Arquivos Perspectiva - Página 4 de 10

Tradição Oral na Era dos Algoritmos: das margens aos feeds, por Edgardo Civallero

“A tradição oral está agora entrelaçada a etiquetas de metadados, políticas de moderação de conteúdo e critérios de visibilidade algorítmica. Os desafios são novos — incluindo questões de propriedade, consentimento e risco de descontextualização -, mas a dinâmica central é familiar: o conhecimento vivendo nas vozes, moldado no diálogo e adaptado a ambientes em constante mudança”, comenta o Edgardo Civallero, Diretor da Biblioteca do Smithsonian Tropical Research Institute (Panamá).

v. 3, n. 10, out. 2025 7 minutos de leitura

Leitura como ninho de afeto, por Helder Guastti

“Com o passar do tempo, enquanto me reconhecia e desenvolvia enquanto educador, passei a compreender ainda mais que escolher um livro para partilhar vai muito além do ato de oferecer uma narrativa: é criar um abrigo onde memórias, sonhos e perguntas podem pousar. É uma forma de dizer: “aqui você pode descansar, imaginar, ser escutado””, pondera o professor Helder Guastti, eleito o Educador do Ano pelo Prêmio Educador Nota 10.

v. 3, n. 10, out. 2025 6 minutos de leitura

Qual repositório de dados escolher para compartilhar seus dados de pesquisa?, por Lucas George Wendt

“A disponibilização de dados de pesquisa em repositórios digitais tornou-se prática crescente na ciência contemporânea, alinhada aos princípios da Ciência Aberta, aspecto progressivamente considerado em diferentes etapas da prática científica. Nesse cenário, plataformas como Zenodo, Figshare, Mendeley Data e Harvard Dataverse estão entre as soluções mais empregadas para atender esta demanda (…).”, apresenta o bibliotecário Lucas Wendt, assessor de imprensa na Universidade do Vale do Taquari.

v. 3, n. 10, out. 2025 7 minutos de leitura

Docência no Ensino Superior: entre preceitos, expectativas e o que vai além do ensinar, por Mateus Rebouças Nascimento

“Assumir a docência no ensino superior é um compromisso que vai além de transmitir conhecimentos. Ser professor universitário envolve atuar num espaço onde o conhecimento é produzido, compartilhado e, sobretudo, comprometido com o desenvolvimento da sociedade. É, também, compreender que a universidade não é um espaço isolado, mas parte integrante da sociedade, com características, potencialidades e identidades próprias”, destaca o professor Mateus Rebouças, da Universidade Federal de Rondonópolis.

v. 3, n. 10, out. 2025 5 minutos de leitura

Entre a demanda e a escassez: onde está o bibliotecário escolar qualificado?, por Elani Araújo

“Algum tempo atrás, na escola em que trabalho, começamos a estudar a possibilidade de contratar um bibliotecário para ficar na terceira biblioteca da escola e que há pouco havia sido construída para abrigar o fundamental maior e o médio. Sabíamos que seria um tanto complexo por querer alguém com habilidades específicas, só não sabíamos que seria uma saga…” recorda a bibliotecária escolar Elani Araújo.

v. 3, n. 09, set. 2025 6 minutos de leitura

Bibliotecas acessíveis: o silêncio da inclusão é uma forma de exclusão, por Michelle Assunção

“Ao longo dos últimos 12 anos de pesquisa, observo que a inclusão e a valorização das diferenças vêm ganhando espaço, tanto em contextos nacionais quanto internacionais. Ainda assim, não podemos naturalizar a exclusão silenciosa — aquela que ocorre quando instituições ignoram ou se omitem diante da necessidade de serem mais acessíveis.” observa a bibliotecária Dra. Michelle Karina Assunção Costa, da Universidade Federal de Ouro Preto.

v. 3, n. 09, set. 2025 10 minutos de leitura

O poder da Biblioterapia, por Fabyola Madeira

“Sempre me fascinou a maneira como uma simples história pode acender uma luz nos olhos de alguém, acalmar uma alma aflita ou inspirar uma nova perspectiva. A biblioterapia é exatamente isso: a arte e a ciência de usar a leitura – seja de livros, textos, contos, poemas, fábulas, imagens – e as reflexões e diálogos que ela provoca, como uma ferramenta para o bem-estar físico e emocional”, explica a bibliotecária Fabyola Madeira.

v. 3, n. 08, ago. 2025 5 minutos de leitura

Ciclos Findos e os Doutores: o perigo de extinção do povo Karipuna de Rondônia (e o que a Academia pode fazer), por Rafael Andrade

“Precisamos que aqueles que apoiam a causa indígena na Academia estabeleçam redes entre si e com as populações de fato e que exijamos nosso espaço em cada edital, nem que seja para perder ou captar menos recursos. (…) Urge a necessidade de uma ciência que se apegue de fato aos movimentos indígenas.”, propõe o pesquisador Prof. Dr. Rafael Andrade, da Universidade Federal de Rondônia.

v. 3, n. 08, ago. 2025 8 minutos de leitura

Liberdade de expressão, desinformação e censura, por Enrique Muriel-Torrado

“A desinformação, as mentiras e a censura caminham juntas nas mídias sociais. Juízes todo-poderosos e ultrarrápidos decidem o que vamos ou não ver nas nossas telas, sem intervenção humana, sem escuta pública, sem que a sociedade possa participar das decisões sobre o que pode ou não ser compartilhado e ter alcance nas redes.” argumenta o pesquisador Prof. Dr. Enrique Muriel-Torrado, da Universidade Federal de Santa Catarina.

v. 3, n. 07, jul. 2025 5 minutos de leitura

Ciência se faz com o coletivo, por Raquel do Rosário Santos

“Como mulher negra; filha de uma guerreira que nos criou sozinha – como muitas outras mulheres –; esposa; mãe; professora; pesquisadora; evangélica; egressa de escola pública; residente da periferia, entre outros marcadores que me atravessam, me tornam a pessoa singular e me liga a outros coletivos, produzo com eles as reflexões, indago o mundo, o questiono e desejo mudanças.” apresenta a pesquisadora Profa. Dra. Raquel do Rosário Santos, da Universidade Federal da Bahia.

v. 3, n. 07, jul. 2025 8 minutos de leitura

Inteligência artificial e preservação digital: entre algoritmos e memórias, por Charlley Luz

“Estamos diante de um momento decisivo na relação entre tecnologias emergentes e preservação digital. A IA oferece ferramentas poderosas para ampliar o acesso, otimizar fluxos e enfrentar o desafio da escala. Mas sua adoção requer mais do que entusiasmo: exige pensamento crítico, políticas claras, formação continuada e compromisso com os princípios da justiça informacional.”, pondera o pesquisador Charlley Luz, da Feed Consultoria e Escola Superior de Propaganda e Marketing.

v. 3, n. 06, jun. 2025 6 minutos de leitura

As memórias como as expressamos: uma questão informacional, por Luis Fernando Massoni

“O que quero dizer é que o documento não é fonte de memória, ele apenas a estabiliza e representa: a memória em si está nas pessoas, sendo elas as fontes de memória. O documento apenas ajuda a lembrar (ou, por meio do silenciamento, a esquecer) as memórias que carregamos em nós mesmos.”, destaca o pesquisador Prof. Dr. Luis Fernando Massoni, da Universidade Federal da Bahia.

v. 3, n. 06, jun. 2025 6 minutos de leitura

Tradição Oral na Era dos Algoritmos: das margens aos feeds, por Edgardo Civallero

Leitura como ninho de afeto, por Helder Guastti

Qual repositório de dados escolher para compartilhar seus dados de pesquisa?, por Lucas George Wendt

Docência no Ensino Superior: entre preceitos, expectativas e o que vai além do ensinar, por Mateus Rebouças Nascimento

Entre a demanda e a escassez: onde está o bibliotecário escolar qualificado?, por Elani Araújo

Bibliotecas acessíveis: o silêncio da inclusão é uma forma de exclusão, por Michelle Assunção

O poder da Biblioterapia, por Fabyola Madeira

Ciclos Findos e os Doutores: o perigo de extinção do povo Karipuna de Rondônia (e o que a Academia pode fazer), por Rafael Andrade

Liberdade de expressão, desinformação e censura, por Enrique Muriel-Torrado

Ciência se faz com o coletivo, por Raquel do Rosário Santos

Inteligência artificial e preservação digital: entre algoritmos e memórias, por Charlley Luz

As memórias como as expressamos: uma questão informacional, por Luis Fernando Massoni

ISSN: 2965-3436

Assine nossa newsletter

Edições

Na rede!

Realização

Apoio

Indexadores