Na edição:
Editorial: Mulheres invisíveis, de Ivaneide Bandeira Cardozo (Neide Suruí)
Entrevista com: Ilídio Lobato Ernesto Manhique, Verônica Ribeiro da Silva Cordovil e Vitória Gomes Almeida
Perspectiva de: Alejandra Aguilar Pinto, Natalia Duque Cardona e Rodrigo Piquet Saboia de Mello
Inovação: Trilhou, de France Mabel Fernandes Costa Santos e Janaina Ferreira Fialho
Pesquisa de: Juliana Perdigão e Marcos Hübner.
Fotografia da capa: Claudia Bucceroni Guerra
“O apoio à luta das mulheres indígenas, tirá-las da invisibilidade, é fundamental para conter a violência, mas para que isso aconteça precisamos de políticas públicas que as escutem e as envolvam no planejamento e na execução. (…). Mulheres indígenas invisíveis nunca mais!” afirma a ativista dos direitos humanos e meio ambiente e co-fundadora Associação de Defesa Etnoambiental Kanindé, Neidinha Suruí.
Confira nossa entrevista com a pesquisador Ilídio Lobato, é professor da Escola Superior de Jornalismo de Moçambique, onde exerce a função de Diretor do Curso de Biblioteconomia e Documentação. Em seu doutorado, Ilídio abordou como os estudantes de biblioteconomia e documentação de Moçambique concebem a competência informacional em suas atividades acadêmicas e no cotidiano. Na entrevista, conheça um pouco sobre o processo de escrita da tese, as dificuldades, produções e projetos do pesquisador.
Confira nossa entrevista com a pesquisadora Verônica Cordovil, que atua como Pró-Reitora de Graduação, da Universidade Federal de Rondônia. Em sua tese, Verônica propôs um modelo de sistema de organização, representação e fluxos, para contribuir com os processos de avaliação, regulação e supervisão de cursos de graduação. Na entrevista, conheça um pouco sobre o processo de elaboração da tese, dicas, história e ações da pesquisadora.
Confira nossa entrevista com a pesquisadora Vitória Gomes, bibliotecária e professora universitária da Universidade Federal do Cariri . Em seu doutorado, Vitória abordou a memória e o patrimônio cultural, a partir de uma perspectiva decolonial, apontando a atuação das mulheres latino-americanas enquanto produtoras de culturas, memórias e resistências. Na entrevista, conheça um pouco sobre a construção da tese, os desafios e recomendações da pesquisadora.
“Apesar de no início a Ciência da Informação (CI) ter sido assistencialista ao olhar os povos indígenas só como usuários da informação, desde que eles se apropriaram das TICs, a CI mudou seu tratamento do tema indígena, e os próprios povos indígenas deixaram de ser apenas usuários de informação para se tornarem também agentes protagonistas na chamada Sociedade da Informação.’ propõe a pesquisadora chilena Dra. Alejandra Aguilar Pinto.
“Nessa ordem de ideias, o fundamento filosófico que fomos apreendendo e aprendendo corresponde às filosofias do Sul, profundamente históricas: negra, feminista, camponesa, indígena, cigana. Isso nos permitiu refletir e repensar a Biblioteconomia e Ciência da Informação”, aponta a Prof. Natalia Duque Cardona, da Universidad de Antioquia.
“[…] é possível crer que o protagonismo indígena, a luta por seus direitos e o uso da informação em seu benefício é um processo em curso inexorável e de grande importância para a sociedade brasileira” indica do Prof Dr. Rodrigo Piquet Saboia de Mello, indigenista Especializado da Fundação Nacional dos Povos Indígenas (FUNAI), lotado no Núcleo de Informação Científica do Museu do Índio.
“O Jogo Educativo Trilhou propõe auxiliar os mediadores (professores e bibliotecários) na prática da pesquisa escolar de forma gamificada. A pretensão é ensinar os alunos do Ensino Fundamental I a trabalharem com a busca e o uso da informação através de um recurso criativo” indicam as pesquisadoras France Mabel e Janaína Fialho, sua orientadora da Universidade Federal de Sergipe.
Pesquisadora traz uma discussão sobre as maneiras pelas quais a informação permeia o processo de elaboração das representações sociais e das narrativas identitárias atribuídas e ressignificadas pelos moradores, especialmente as mulheres, da comunidade Noiva do Cordeiro.
Conheça a tese de Juliana Andrade Perdigão, “Informação simbólica, representações sociais e identidade: confronto de sentidos nas narrativas que (in)formam as mulheres de Noiva do Cordeiro” (2021).
Pesquisador traz uma reflexão de como as metodologias ativas podem contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem nos cursos de Biblioteconomia nas instituições de ensino superior brasileiras, com foco nas disciplinas relacionadas a catalogação.
Conheça a tese de Marcos Leandro Freitas Hübner, “O ensino de catalogação no Brasil: contexto histórico e desafios contemporâneos” (2021).
Divulga-CI – Revista de Divulgação Científica em Ciência da Informação
Volume 1, Número 2 – Abril de 2023.
Editada em março de 2023.
Última edição em março de 2023.
Publicada em 03 de abril de 2023.
Disponível em:
https://www.divulgaci.unir.br
https://www.divulgaci.labci.online
Laboratório Aberto Contexto e Informação
Universidade Federal de Rondônia
