Como as bibliotecas públicas podem promover transformação e reduzir desigualdades?
Como as bibliotecas públicas podem promover transformação e reduzir desigualdades?
Pesquisadora aponta caminhos entre bibliotecas públicas e sociedade, explorando a perspectiva da Ciência, Tecnologia e Sociedade
As bibliotecas públicas são espaços que possuem uma função social, disseminando acesso democrático ao conhecimento, à cultura letrada e à informação. A Constituição Federal (1988) assegura como direito do cidadão o acesso à cultura e ao conhecimento, de modo que, os serviços oferecidos por esses espaços públicos devem seguir com base na igualdade de acesso para todos.
“É necessário promover e lutar pela autonomia, liberdade e participação ativa do indivíduo nas questões que permeiam e transformam a sociedade, e acredita-se que as bibliotecas sejam um ambiente propício para tais iniciativas e pela luta contra desigualdade e discriminação”, defende Natalia.
Para o desenvolvimento da pesquisa, foi adotada a metodologia de revisão de literatura via Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal Nível Superior (CAPES). Analisaram-se, então, 26 artigos que estavam dentro dos parâmetros determinados para a pesquisa, ou seja, espaços públicos com potencial para a diminuição de desigualdades sociais, com acesso à informação e conhecimento, todos a nível nacional, somente do território brasileiro, escritos em português do Brasil.Segundo o Manifesto da Unesco/IFLA acerca das bibliotecas públicas de 1994, esses são espaços que possibilitam condições básicas para a aprendizagem contínua, a tomada de decisão independente e o desenvolvimento cultural de indivíduos e grupos sociais. Ao tomar assim quanto às bibliotecas, a pesquisa aponta esses locais como adequados e enriquecedores para democratizar a ciência, tecnologia e sociedade. Considerando, desse modo, ambiente de apoio ou ferramenta, para o campo CTS e suas reflexões acerca da sociedade moderna, chamada sociedade da informação.
Primeira página do Manifesto da Unesco da IFLA acerca das bibliotecas públicas de 1994
“Acredita-se que compreender as bibliotecas públicas brasileiras na perspectiva de um campo multidisciplinar como o CTS possa ser um aporte positivo para que se valorize e fomente as atividades realizadas nesse espaço pluralizado e tão valioso”, declara a autora.
Frente às novas formas de aquisição e consumo da informação e diante de novas demandas e referências sociais em uma sociedade globalizada, o estudo aponta a responsabilidade das bibliotecas na correção e/ou diminuição das lacunas, assim, como estabelecimento de interação suficiente com a comunidade, a fim de criar produtos facilitadores do acesso à informação segura e confiável. Além disso, podem ser vistos como espaços de contribuição com a extensão do ensino e aprendizagem, atribuída até então exclusivamente à escola.
“Além disso, na sociedade contemporânea, a chamada Sociedade da Informação, as bibliotecas necessitam agregar aos seus serviços e à sua missão temas mais tecnológicos, devido a necessidade de acompanhar as mudanças tecnológicas e a crescente produção informacional, e a maior necessidade de desenvolver habilidades em seus profissionais atuantes (bibliotecários) para lidar com a informação e com os processos de mediação”, defende Natalia.
Em seus apontamentos dos artigos recuperados, dentre as atividades mais significativas realizadas nas bibliotecas estão as contações de histórias, as rodas de leitura, as oficinas para aprendizados múltiplos e a disponibilização de computadores com acesso à internet. Essas apresentam uma atuação de impacto das bibliotecas na promoção de transformações sociais em sua comunidade.
As observações presentes na pesquisa apontam um caminho positivo entre ambientes de acesso ao conhecimento e à informação em conjunto com a sociedade na transformação e na redução das desigualdades, considerando a acessibilidade um fator impactante no individual e no coletivo. No entanto, levanta a necessidade de ampliar a discussão sobre o tema em futuras pesquisas na área da Ciência, Tecnologia e Sociedade, Biblioteconomia e Ciência da Informação, devido às lacunas abertas.
Além disso, a autora conclui que se faz necessário incluir mais fortemente algumas temáticas e epistemologias do campo CTS ao cotidiano das bibliotecas para sua atuação com a informação e com a sociedade em diferentes dimensões e contextos, a fim de contribuir mais ativamente em benefício de uma sociedade que se constitui pela diversidade. Tão importante quanto, é fundamental que o indivíduo assuma uma postura crítica, reflexiva, questionadora e responsável diante do contexto da ciência e tecnologia e da própria sociedade.
Acesse a dissertação em:
CERRAO, Natalia Gallo. Bibliotecas públicas como agentes de transformação e redução de desigualdades: uma análise da perspectiva do campo Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2023. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) – Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/18474. Acesso em: 8 dez. 2024.
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