Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho - RO
v. 4, n. 07, jul. 2026
Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: duas coletâneas que celebram a graduação, por Zaira Zafalon e Márcia Ivo Braz
Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: duas coletâneas que celebram a graduação
Zaira Regina Zafalon e Márcia Ivo Braz zaira@ufscar.br | marciabraz.ufpe@gmail.com
É com satisfação que apresentamos à comunidade da Ciência da Informação duas coletâneas organizadas no âmbito da Associação Brasileira de Ensino de Ciência da Informação (Abecin), por meio de sua editora. Trata-se das obras Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: estudos aplicados em gestão de dados, tecnologia e informação e Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: novos olhares, práticas decoloniais e o compromisso social, ambas resultantes do Concurso TCC Abecin nas edições de 2021, 2022 e 2023.
O concurso anual da Abecin destina-se a premiar Trabalhos de Conclusão de Curso desenvolvidos por discentes de graduação em Arquivologia, Biblioteconomia, Gestão da Informação e Museologia de instituições públicas e privadas de todo o Brasil. Ao convidar discentes e orientadores dos trabalhos vencedores a publicarem seus resultados na forma de capítulos de livro, buscamos ampliar a visibilidade das pesquisas premiadas e fortalecer a produção científica desenvolvida ainda na graduação.
O primeiro volume, Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: estudos aplicados em gestão de dados, tecnologia e informação, reúne nove capítulos que privilegiam abordagens aplicadas e tecnológicas. Os três capítulos iniciais voltam-se à análise e à gestão de dados em diferentes contextos institucionais: um deles explora padrões e tendências em ocorrências de segurança pública a partir de dados da Guarda Municipal de Curitiba; outro discute a contribuição dos fatores do ciclo de vida dos dados na fase de coleta, com estudo de caso na atividade de protocolo da Embrapa Soja Londrina; um terceiro investiga o perfil socioeconômico de pessoas que atuam no setor informal de produção e venda de tapioca na cidade do Recife, destacando o cuidadoso trabalho de validação de instrumento de coleta de dados. Na sequência, um bloco de três capítulos dedica-se à avaliação de interfaces e serviços digitais sob a perspectiva do usuário: um deles avalia a usabilidade do repositório digital ATTENA/UFPE; outro analisa a usabilidade da plataforma INDU a partir da oferta de um curso autoinstrucional em saúde digital; um terceiro investiga a acessibilidade em interfaces de serviços digitais de bibliotecas sob a ótica dos componentes de rotulação da arquitetura da informação. Os três capítulos seguintes voltam-se a questões arquivísticas e de preservação: um oferece uma reflexão original sobre a atuação do arquivista em arquivos de orquestras sinfônicas, a partir do Arquivo do NEOJIBA; outro aborda a gestão de acervos digitais com base nas coleções de depoimentos do Museu da Pessoa (SP) e do Memorial da Resistência (SP); o último articula identificação arquivística e gestão de processos de negócios (BPM) com aplicação na Secretaria Unificada de Colegiados de Cursos (SUCC). Como ponto de chegada, o volume oferece ao leitor um panorama consistente das possibilidades de investigação aplicada no campo, com ênfase na gestão de dados, na tecnologia, na usabilidade, na acessibilidade e na preservação digital.
Capa do livro: “Percursos de Pesquisa em Ciência da Informação: estudos aplicados e gestão de dados, tecnologia e informação” / Editora Abecin
O segundo volume, Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: novos olhares, práticas decoloniais e o compromisso social, composto por catorze capítulos, volta-se para as dimensões críticas, políticas e sociais da área. A obra se distingue por abordar temas sensíveis e, até recentemente, marginalizados nos currículos e nas pesquisas da Ciência da Informação. Um primeiro bloco de capítulos dedica-se às relações étnico-raciais e ao combate ao racismo no campo. São investigadas a contribuição intelectual de pesquisadores negros na pós-graduação e a percepção de racismo no ambiente acadêmico; a educação para as relações étnico-raciais nos cursos de Biblioteconomia, com estudo de caso em uma universidade federal; o mapeamento da produção científica sobre estudantes negros, pesquisadores negros e intelectuais negros na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); e o racismo na organização do conhecimento, a partir do mapeamento da produção científica na base Scopus entre 1988 e 2021. Na sequência, um bloco voltado à museologia crítica e às memórias subalternizadas aborda a descolonização do pensamento museológico, com ênfase no protagonismo indígena, bem como as repercussões da Rede LGBT de Memória e Museologia Social no campo museológico brasileiro. Um terceiro conjunto de capítulos explora representações e práticas educacionais e culturais em torno da informação. Investiga-se como as bibliotecas são representadas nas histórias em quadrinhos, a partir da semiótica greimasiana; propõe-se um itinerário formativo no âmbito do Novo Ensino Médio voltado à implantação de uma biblioteca escolar, conduzido por bibliotecário; e discutem-se subsídios para a recuperação da informação musical em bibliotecas, com foco no ensino da música. Outro bloco, de especial relevância contemporânea, dedica-se à competência em informação e ao fenômeno da desinformação. São também três os capítulos que analisam a abordagem da competência em informação nos currículos de Biblioteconomia no ensino superior; a inserção da competência em informação e da desinformação nos currículos das universidades federais brasileiras; e a questão da desinformação especificamente nos cursos de Biblioteconomia do estado de São Paulo. Os dois capítulos finais ampliam o escopo da obra para fontes e documentos não convencionais: um deles avalia memes como fontes de informação na internet, propondo critérios para sua análise no contexto da cibercultura, e o outro investiga a fotografia como documento social, demonstrando seu papel na construção da memória afetiva e familiar e sua capacidade de gerar (re)encontros. A obra encerra, assim, com sensibilidade e rigor, reafirmando o compromisso social que dá título ao volume.
Capa do livro: “Percursos de Pesquisa em Ciência da Informação: novos olhares, práticas decoloniais e o compromisso social” / Editora Abecin
Em perspectiva comparada, os dois volumes se complementam mais do que se opõem. Enquanto o primeiro privilegia a dimensão instrumental e tecnológica, sem nunca perder de vista as necessidades dos usuários e os contextos institucionais, o segundo assume um viés crítico e decolonial, interrogando as estruturas de poder que atravessam a produção, a organização e a circulação da informação e da memória. Juntos, oferecem um retrato atualizado e plural da pesquisa em Ciência da Informação no Brasil, sobretudo aquela produzida na graduação.
Como toda coletânea derivada de concursos acadêmicos, as obras apresentam certa heterogeneidade entre os capítulos, tanto em extensão quanto em profundidade analítica. No entanto, esse traço é também sua maior virtude: demonstra a vitalidade e a diversidade da pesquisa emergente no país. A publicação em acesso aberto pela Abecin Editora garante a livre difusão dos conteúdos, alinhando-se aos princípios éticos, legais, sociais, científicos e sustentáveis que norteiam nossa atuação editorial.
Recomendamos a leitura de ambas as coletâneas a estudantes de graduação e pós-graduação, docentes, pesquisadores e profissionais da Ciência da Informação e áreas correlatas. As obras são igualmente indicadas para compor bibliografias de disciplinas que abordem metodologia da pesquisa, gestão de dados, organização do conhecimento, acessibilidade, desinformação e estudos decoloniais.
Ao dar voz e visibilidade a discentes e orientadores de todo o país, esperamos ter oferecido à comunidade acadêmica um recurso valioso para o ensino, a pesquisa e a extensão, reafirmando o compromisso da Abecin com a formação de profissionais críticos, éticos e tecnicamente preparados para os desafios contemporâneos.
Logomarca da Editora Abecin – Editora da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Conheça os e-books em:
ZAFALON, Zaira Regina; BRAZ, Márcia Ivo (org.). Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: estudos aplicados em gestão de dados, tecnologia e informação. São Paulo: Abecin Editora, 2026. 189 p. e-ISBN 978-65-86228-17-5. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/editora/issue/view/62 . Acesso em: 8 jul. 2026.
ZAFALON, Zaira Regina; BRAZ, Márcia Ivo (org.). Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: novos olhares, práticas decoloniais e o compromisso social. São Paulo: Abecin Editora, 2026. 305 p. e-ISBN 978-65-86228-16-8. Disponível em: https://portal.abecin.org.br/editora/issue/view/61 . Acesso em: 8 jul. 2026.
Professora do Departamento de Ciência da Informação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos. Presidenta da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (Abecin).
Doutora em Ciência da Informação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestra em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Bacharela em Biblioteconomia e Documentação pela Escola de Biblioteconomia e Documentação de São Carlos . Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Pernambuco.
Professora do Departamento de Ciência da Informação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco. Pesquisadora dos grupos de pesquisa “Organização e Representação do Conhecimento” e “DasLab” da Universidade Federal de Pernambuco. Vice-presidenta da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (Abecin).
Doutora em Ciências da Linguagem pela Universidade Católica de Pernambuco. Mestra em Ciência da Informação e bacharela em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Pernambuco.
Redação: Zaira Regina Zafalon e Márcia Ivo Braz Fotografia: Zaira Regina Zafalon, Márcia Ivo Braz e Abecin Diagramação: Naiara Raíssa da Silva Passos
Quaisquer opiniões, constatações, sugestões ou recomendações expressas neste material são de responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente as opiniões da Revista, seus Editores e Apoiadores.
